Vandaag had ik de eerste les beeldende vorming. Tijdens de les heb ik samen met mijn groepje de opdracht gekregen om een toren te bouwen van papier. We kregen een paar papieren waar de inleiding en kleine instructie op stond. Deze instructie was zeer weinig waardoor we zelf een constructie moesten verzinnen. De toren die wij hadden gebouwd was niet zo stabiel, we hadden namelijk geen lijm of plakband gebruikt. Toch hadden wij een hoge toren weten te bouwen, zie de foto.
Door de kleine hoeveelheid aan instructie kwamen er veel verschillende constructies vanuit de verschillende groepjes. Er was namelijk veel mogelijkheid om je eigen fantasie te gebruiken. Hierbij is de fases die de groepje doorlopen belangrijker dan het product. Dit is meer een voorbeeld van beeldende vorming aangezien er een probleem opgelost moest worden waarbij die eigen fantasie een grote rol speelt. Er was ook een groepje die wel veel instructie had, hierbij is het product belangrijker dit lijkt meer op knutselen aangezien zij gewoon de instructie moesten volgen.
Tijdens de reflectie van de opdracht hebben we het gehad over hoe ieder groepje het had aangepakt. Hoe het samenwerken verliep en waarom er is gekozen voor een bepaalde constructie. Daarna vertelde de docent over de verschillende fases die belangrijk zijn bij kinderen op de basisschool. Zo heb je de receptieve fase, waar onder andere de beginsituatie en intoductie van het onderwerp in past. Vervolgens heb je de productiefase waarbij de kinderen aan de slag gaan met de opdracht. Totslot heb je de reflectiefase waar het product of proces wordt gereflecteerd.
